新北市樹林社大 109-春季班 1091C249 二胡音樂講堂(名單已轉)
招生狀態：課程已結束
連絡電話：02-26831680
課前資訊
這門課適合誰?
已額滿
需要準備的工具/軟體?
樂器、文具、影音紀錄自備。
上課會用甚麼方式進行呢?
透過條理式分析，使學員了解如何操作器樂與熟悉。
以齊奏，個別獨奏方式，強化學員的表演心/生理狀態。
評量方式
以齊奏，個別獨奏方式，強化學員的表演心/生理狀態。
出席率:50%
學習互動:20%
期末成果展:30%
學習互動:20%
期末成果展:30%
課程簡介
課程相關照片
國樂為浩瀚音樂中的一部份，其所表現出的內斂，平靜且溫厚的詮釋，涓涓成河的情感醞釀表情，頗適合國人樂天，溫順真誠的直樸性格。且音樂為生活中的不可或缺要件之一。學習國樂，可提升美學涵養，生活水平鑑賞，心靈層面富足達到自娛娛人，豐富人文生活。
課程目標
器樂基本演奏
音樂審美建立
以樂會友
拓展生活觀照
參考書目
音樂審美建立
以樂會友
拓展生活觀照
無
數位教材連結
https://www.facebook.com/groups/144710422752669/
是否接受旁聽
否
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
主要教材：由講師自行編配，依學員進度及程度進行預估性的整合。
課程大綱
| 第一週 | 春季課程大綱說明 | 從新的學期中，理解二胡的右手運用與變化。 觀念上的再突破與鞏固。 |
| 第二週 | 持琴、弄琴、玩琴（一） | 從手部條件達到細部的歸納，並以此展現其表情。 |
| 第三週 | 持琴、弄琴、玩琴（二） | 從手部條件達到細部的歸納，並以此展現其表情。 |
| 第四週 | 樂曲實作（視奏與思考） | 在看一首新的樂曲中，您該如何下手？ 如何思考？如何讓它有您想像中的聲音？ |
| 第五週 | 右手的速度變化（一） | 清淡有致與您的樂器控制。 箇中細節之說明。 |
| 第六週 | 右手的速度變化（二） | 清淡有致與您的樂器控制。 箇中細節之說明。 |
| 第七週 | 樂曲實作（視奏與思考 | 在看一首新的樂曲中，您該如何下手？ 如何思考？如何讓它有您想像中的聲音？ |
| 第八週 | 揉弦練習/樂曲實作 | 開始著手於讓聲音『悠揚』的方法。 |
| 第九週 | 公民論壇參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 第十週 | 揉弦練習/樂曲實作 | 練習讓聲音『悠揚』的方法。 |
| 第十一週 | 兩手配合練習（一） | 從角度分析力度，速度考究長度，讓您更省力更加游刃有餘。 |
| 第十二週 | 兩手配合練習（二） | 從角度分析力度，速度考究長度，讓您更省力更加游刃有餘。 |
| 第十三週 | 樂曲實作（抒發與表現） | 從一首練習過的曲子中，如何將其表現出您所期待的「效果」？ |
| 第十四週 | 樂曲實作（抒發與表現） | 從一首練習過的曲子中，如何將其表現出您所期待的「效果」？ |
| 第十五週 | 表演大觀園 | 當您在演奏時，您腦海裡呈現出什麼？ 如何克服自己的緊張感？ |
| 第十六週 | 關於環境與聲音的影響 | 從自身理解之技巧，隨環境場合不同有其對應方式？ |
| 第十七週 | 成發預演 | 為成果展演做細節式的準備 強化心理層面與檢討 |
| 第十八週 | 成果展 | 準備美好的成果在全校共同結業日展現 |
講師介紹
呂明紘 講師
琴園國樂團 團員 （兼排練指揮）。
簡介：
國立藝專，國立台灣藝術大學，國立台灣藝術大學碩士班。 1999- 多次於個人獨奏會，聯合音樂會，作品發表會中擔任指揮。 2000- 隨團或獨奏身分參與台北愛樂愛雷克雅維克音樂節，法國亞維儂 OFF藝術節，伊甸文教基金會等等各式不同層面及發展的團體。 2004- 擔任費玉清世界巡迴演唱會二胡團員。 2005-2013多次參與台灣國樂團，臺北市立國樂團演出。 2000- 多次參與琴園國樂團主辦之巡迴，慈善，主題系列，跨界音樂及劇場形式之活動及表演。亦對成人二胡教學與器樂合奏投入至多努力，營造更樂活的方向。
專長：
二胡初中階課程、國樂合奏、國樂絲竹樂
落格(Blog)：
http://tonyqoo1106.pixnet.net/blog
臉書(Facebook)：
https://www.facebook.com/profile.php?id=100012702634750
