新竹市科學城社大 108-秋季班 1082C1001 日語會話入門
招生狀態：課程已結束
連絡電話：03-6663477
課前資訊
這門課適合誰?
18歲以上成人，具備基本50音基礎及簡單會話者(上過一期日語50音與會話入門的同學)
需要準備的工具/軟體?
教材
上課會用甚麼方式進行呢?
每50分鐘為一節課
包括課堂講授，和實際的會話演練，並視情況分派家庭作業。課堂中反覆並充分的讓學員練習學過的句型和會話是上課的重點，並引導他們加以擴充變化，舉一反三擴大自身的口語會話能力。除了上課的固定教材外，同時自編講義，隨課堂進度配布補充。
評量方式
包括課堂講授，和實際的會話演練，並視情況分派家庭作業。課堂中反覆並充分的讓學員練習學過的句型和會話是上課的重點，並引導他們加以擴充變化，舉一反三擴大自身的口語會話能力。除了上課的固定教材外，同時自編講義，隨課堂進度配布補充。
學員出席率50%、期末成果展30%、課堂參與度20%（個人練習參與度、小組練習、小組發表）為「通過」或「不通過」之評定。。
課程簡介
課程相關照片
1.課程理念:
(1)因應國際化、全球化發展的需求，第二外國語的習得已是刻不容緩的時代。
(2)透過本課程學習者能在日文的表達上達到既定的目標，並能增進個人與社區、社會之連結，推廣社區觀光產業，社區培力與導覽。
2.課程目標:
(1)了解日語入門程度的句型結構與文法、句型。
(2)能透過入門會話所學來應用句型，表現在初步生活情境的日語。
(3)學習異文化溝通與欣賞，培養具有國際觀的社會公民。
參考書目
(1)因應國際化、全球化發展的需求，第二外國語的習得已是刻不容緩的時代。
(2)透過本課程學習者能在日文的表達上達到既定的目標，並能增進個人與社區、社會之連結，推廣社區觀光產業，社區培力與導覽。
2.課程目標:
(1)了解日語入門程度的句型結構與文法、句型。
(2)能透過入門會話所學來應用句型，表現在初步生活情境的日語。
(3)學習異文化溝通與欣賞，培養具有國際觀的社會公民。
《大家的日本語改訂版 初級Ⅰ》，スリ一エ一ネットワ一ク編著，大新書局出版，2018。
《用五十音學文法》，曾元宏 著，我識出版社，2008。
《日語動詞萬用手冊》，高島匡弘 著，檸檬樹出版社，2008。
《大新明解日華辭典》，大新書局，1991。
《現代日語文的口語文法》，蔡茂豐 編著，大新書局，1993。
無料日本語教材「オンライン日本語学習」http://study.u-biq.org
數位教材連結
《用五十音學文法》，曾元宏 著，我識出版社，2008。
《日語動詞萬用手冊》，高島匡弘 著，檸檬樹出版社，2008。
《大新明解日華辭典》，大新書局，1991。
《現代日語文的口語文法》，蔡茂豐 編著，大新書局，1993。
無料日本語教材「オンライン日本語学習」http://study.u-biq.org
否
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
新竹科學城社區大學班費使用規範
1. 各班若有使用冷氣費或影印費等費用，由各班自行平均分攤支付。
2. 若班上有收取班費，請老師於期末公布班費使用明細，並有剩餘班費，則請退還給學員。
書籍費：《大家的日本語 》改訂版 初級Ⅰ 大新書局 $400元 團體購買打8折
可自備或團體購書
課程大綱
| 第一週 | 1.相見歡 2.《大家的日本語》 第4課 「そちらは何時までですか」 | 1.認識學員、介紹科學城社大社大、介紹科學城社大的理念、十八週課程介紹，老師自我簡介，學員互相認識，學員選舉幹部、學員通訊資料校對。 2.教材: 《大家的日本語改訂版 初級Ⅰ》，スリ一エ一ネットワ一ク編著，大新書局出版，2018。（以下提到此教材的詳細資料以下皆同） 3.時間的說法 （1）幾點幾分？ （2）時間點 （3）時間的起始和結束 （4）動詞丁寧體的四種時態 1. 單字 2. 句型-練習A/練習B |
| 第二週 | 《大家的日本語》 第4課 「そちらは何時までですか」 | 時間的說法 （1）幾點幾分？ （2）時間點 （3）時間的起始和結束 （4）動詞丁寧體的四種時態 1. 單字 2. 句型-練習A/練習B |
| 第三週 | 《大家的日本語》 第4課 「そちらは何時までですか」 | 時間的說法 （1）幾點幾分？ （2）時間點 （3）時間的起始和結束 （4）動詞丁寧體的四種時態 3. 會話 4. 練習C 5. 應用練習 |
| 第四週 | 《大家的日本語》 第5課 「この電車は甲子園へいきますか」 | 移動動詞的概念；移動動詞的表達 （1）去哪裡? 去/來/回家 （2）交通工具的助詞 （3）與人同行的助詞 （4）日期說法：幾月幾日 1. 單字 2. 句型-練習A/練習B |
| 第五週 | 《大家的日本語》 第5課 「この電車は甲子園へいきますか | 移動動詞的概念；移動動詞的表達 （1）去哪裡? 去/來/回家 （2）交通工具的助詞 （3）與人同行的助詞 （4）日期說法：幾月幾日 3. 會話 4. 練習C |
| 第六週 | 《大家的日本語》 第5課 「この電車は甲子園へいきますか | 移動動詞的概念；移動動詞的表達 （1）去哪裡? 去/來/回家 （2）交通工具的助詞 （3）與人同行的助詞 （4）日期說法：幾月幾日 4. 練習C 5. 應用練習 |
| 第七週 | 《大家的日本語》 第6課 「いっしょに行きませんか」 | 日常生活動作篇 （1） 動作表現的動詞 （2） 動詞的助詞 （3） 在某地點進行動作 （4） 邀約；勸誘的句型 1. 單字 2. 句型-練習A/練習B 日語歌曲教唱-童謠 |
| 第八週 | 《大家的日本語》 第6課 「いっしょに行きませんか」 | 日常生活動作篇 （1） 動作表現的動詞 （2） 動詞的助詞 （3） 在某地點進行動作 （4） 邀約；勸誘的句型 1. 單字 2. 句型-練習A/練習B 日語歌曲教唱-童謠 |
| 第九週 | 公民參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 第十週 | 《大家的日本語》 第6課 「いっしょに行きませんか」 | 日常生活動作篇 （1） 動作表現的動詞 （2） 動詞的助詞 （3） 在某地點進行動作 （4） 邀約；勸誘的句型 3. 會話 4. 練習C 日語歌曲教唱-老歌 |
| 第十一週 | 《大家的日本語》 第6課 「いっしょに行きませんか」 | 日常生活動作篇 （1） 動作表現的動詞 （2） 動詞的助詞 （3） 在某地點進行動作 （4） 邀約；勸誘的句型 4. 練習C 5. 應用練習 |
| 第十二週 | 社區服務 | 主題：日語服務我最行 內容：視學員學習情況，可由下列三個方向選定其中一個： 1. 至社區教唱日文歌曲（例如：教小朋友唱日文兒歌或教銀髮族日文老歌），或教導社區民眾出國旅遊時簡單的日文句 2.選定一新竹特色景點，由社區導覽先帶領學員探索瞭解後，之後讓學員構思日文的導覽說明，並實際練習。 3.設計某新竹特色伴手禮店的日文名稱及簡單日文說明。 |
| 第十三週 | 《大家的日本語》 第7課 「いらっしゃい」 | 工具格的表現 用什麼方法和方式 （1） 使用某種工具例如：用筷子（刀叉…）吃飯 （2） 使用某種語言 （3） 授受動詞（給；得到） （4） 動作的完成（過去式） 1. 單字 2. 句型-練習A/練習B |
| 第十四週 | 《大家的日本語》 第7課 「いらっしゃい」 | 工具格的表現 用什麼方法和方式 （1） 使用某種工具例如：用筷子（刀叉…）吃飯 （2） 使用某種語言 （3） 授受動詞（給；得到） （4） 動作的完成（過去式） 3. 會話 4. 練習C 新竹某景點或特色商品的日文介紹範本學習 |
| 第十五週 | 《大家的日本語》 第7課 「いらっしゃい」 | 工具格的表現 用什麼方法和方式 （1） 使用某種工具例如：用筷子（刀叉…）吃飯 （2） 使用某種語言 （3） 授受動詞（給；得到） （4） 動作的完成（過去式） 4. 練習C 5. 應用練習 |
| 第十六週 | 《大家的日本語》 第8課 「そろそろ失礼します」 | 形容詞的表達 （1）形容詞的種類—兩種形容詞 （2）肯定與否定的變化法 （3）ナ形容詞的表現 1. 單字 2. 句型-練習A/練習B |
| 第十七週 | 《大家的日本語》 第8課 「そろそろ失礼します」 | 形容詞的表達 （1）形容詞的種類—兩種形容詞 （2）肯定與否定的變化法 （3）ナ形容詞的表現 3. 會話 4. 練習C |
| 第十八週 | 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
講師介紹
新竹市科學城社區大學日文講師、中華大學應用日文系日語講師、大雁文化橡實文化出版社日文翻譯與撰稿、日本細工布花(つまみ細工)手作老師
簡介：
輔仁大學日本語言學系學士、日本筑波大學人文社會科學研究科文學碩士、日本筑波大學人文社會科學研究科博士課程學分取得。
新竹市科學城社區大學日文講師、中華大學應用日文系日語講師、桃園社大/苗栗社大日文講師、大雁文化橡實文化出版社日文翻譯與撰稿、幼兒園日語繪本兒歌律動老師。
專長：
新竹市科學城社區大學日文講師、中華大學應用日文系日語講師、桃園社大/苗栗社大日文講師、大雁文化橡實文化出版社日文翻譯與撰稿、幼兒園日語繪本兒歌律動老師。
日語教學與日本文化、日本細工花つまみ細工手作、人文與東方思想、生命教育
擁有證照：
日本語能力檢定一級合格、中日口譯合格證書
得獎/擔任評審：
2004-2006 年 日本米山2820區扶輪社獎學生、2008年 新竹市政府優良教師獎、2017年新竹市終身教育資深優良教師獎。
