講師影片介紹
課程影片介紹
課程理念
本課程從「應用詞源學」(即了解英文單字的核心意義)來解析單字結構，進行字義聯想，挖掘單字隱藏的社會文化意義，以期能引導學生解決生字和熟記單字，達到事半功倍之效。課程內容包括： (一) 探明字源和分析字根：(二) 英文基本構詞法；(三)字義與語音的聯繫；(四)解詞悟義法闡要；(五)主題語境法。由此將複雜紛亂的單字，總結出一些規律性，使學生能有系統的、紮實的學習英文單字。
課程目標
希臘及拉丁語提供了約80%的英文字彙,，藉由「應用詞源學」的方法,，可分解源自希臘和拉丁語的借詞.，推測字義， 區別同義字的語義，探明字義引申的規律， 和語音變化的規律， 以及闡釋為何一個單字有那麼多字義的道理。 若能掌握數目有限的希臘和拉丁語的字根、字首、字尾及其構詞的規律，就可分解和重組數以萬計的希臘和拉丁借詞。學生透過此「解詞悟義法」，可了解一個字的「表面意義」和「引申義」，再依其「語境線索」確定其意義，是大量擴充和增進英文閱讀理解力很重要的智能。學生若能以學會的單字字根和同字根的生字作聯想、去解讀理解和熟記許多新的生字，比死背強記孤立的生字更有效。本課程另搭配有「主題情境學習法」，即在一主題情境的知識領域內，學習此知識領域相關的單字，以期讓學生能有系統的學習英文單字。
上課方式
主題探討及解說, 習題練習, 小組討論,. 文章閱讀
測驗方式
學員自備事項
無
學員選課要求
無
參考書目
自編
數位教材連結
無
第一週
duc/duct, "The Best Place to Live"
構詞法說明, 字源及字根核心意義解說, 同字根引伸新的單字方法解說, 聯想方法解說
第二週
duc/duct, "The Best Place to Live"
類比法說明, 字源及字根核心意義解說, 同字根引伸新的單字方法解說, 聯想方法解說
第三週
fac/fect, "The NY Marathon"
構詞法說明, 字源及字根核心意義解說, 同字根引伸新的單字方法解說, 聯想方法解說
第四週
fac/fect, "The NY Marathon"
構詞法說明, 字源及字根核心意義解說, 同字根引伸新的單字方法解說, 聯想方法解說
第五週
fer, "Margaret Mead"
主題情境法解說, 文章閱讀, 相關單字聯想
第六週
fer, "Margaret Mead"
主題情境法解說, 文章閱讀, 相關單字聯想
第七週
gen, "Louis Pasteur"
構詞法說明, 字源及字根核心意義解說, 同字根引伸新的單字方法解說, 聯想方法解說
第八週
gen, "Louis Pasteur"
構詞法說明, 字源及字根核心意義解說, 同字根引伸新的單字方法解說, 聯想方法解說
第十週
lect/leg, "The Cell Phone Debate"
構詞法說明, 字源及字根核心意義解說, 同字根引伸新的單字方法解說, 聯想方法解說
第十一週
lect/leg, "The Cell Phone Debate"
構詞法說明, 字源及字根核心意義解說, 同字根引伸新的單字方法解說, 聯想方法解說
第十二週
pel/puls, "Clues & Crime Investigation"
構詞法說明, 字源及字根核心意義解說, 同字根引伸新的單字方法解說, 聯想方法解說
第十三週
pel/puls, "Clues & Crime Investigation"
構詞法說明, 字源及字根核心意義解說, 同字根引伸新的單字方法解說, 聯想方法解說
第十四週
sta/sist, "Technology in Our Lives"
主題情境法解說, 文章閱讀, 相關單字聯想
第十五週
sta/sist, "Technology in Our Lives"
主題情境法解說, 文章閱讀, 相關單字聯想
第十六週
stru/struct, "Learning and Memory"
主題情境法解說, 文章閱讀, 相關單字聯想
第十七週
stru/struct, "Learning and Memory"
構詞法說明, 字源及字根核心意義解說, 同字根引伸新的單字方法解說, 聯想方法解說
第十八週
成果展準備週
回顧、複習與分享本學期結業成果展練習
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