新竹市竹塹社大 110-秋季班 1102D2001 竹塹學-從舊港島出發:走入新竹溪圳水文（室內+戶外）
招生人數：20人
招生狀態：招生中
連絡電話：03-5256181
課前資訊
這門課適合誰?
初階入門課程。對課程內容有興趣者皆可參加。
需要準備的工具/軟體?
自由
上課會用甚麼方式進行呢?
主題探討或簡報介紹
團體互動及小組活動
戶外參訪及環境關懷
評量方式
團體互動及小組活動
戶外參訪及環境關懷
學員出席率50%、期末成果展30%、作品(新竹水事地圖)20%。
課程簡介
課程相關照片
近年來缺水情形嚴重，民眾開始重視水的來源、去處與汙染情況等。然而對故鄉的水文地理及相關之人文采風並非常識，造成相關討論常難以深入核心。故此課程設計，希望透過學員親身經歷後的腦力激盪交流，促進對故鄉切身的認識。
課程目標
1.能知道新竹水資源使用概況、頭前溪、舊港島嶼新竹居民的關聯性、新竹平原的水圳分布。
2.能夠簡單介紹水資源相關概況(例如雨下在哪裡我們能用得到等等認知)。
3.能執行實地走踏頭前溪及水利灌溉路線、實行淨灘、淨圳路周邊之實體行動。
參考書目
2.能夠簡單介紹水資源相關概況(例如雨下在哪裡我們能用得到等等認知)。
3.能執行實地走踏頭前溪及水利灌溉路線、實行淨灘、淨圳路周邊之實體行動。
推薦閱讀：
1.《頭前溪的記憶》，潘國正等著，時報文化。
2.《水與竹塹-新竹水文化導覽手冊》，陳板，新竹市立文化中心。
3.《台灣環境史》，劉翠溶，台大出版中心。
4.《循環冏圖-2018台灣現況》，謝和霖主編，看守台灣研究中心。
數位教材連結
1.《頭前溪的記憶》，潘國正等著，時報文化。
2.《水與竹塹-新竹水文化導覽手冊》，陳板，新竹市立文化中心。
3.《台灣環境史》，劉翠溶，台大出版中心。
4.《循環冏圖-2018台灣現況》，謝和霖主編，看守台灣研究中心。
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，700元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
戶外踏查活動需自行負擔交通及保險費。
課程大綱
| 第一週 | 課程導論 | 課程主題、課程理念、目標、進度、評量方式說明，學員自我介紹、製作印象中的新竹水事地圖(1)。 |
| 第二週 | 頭前溪變化史 | 千年來大新竹的母親河-頭前溪的演變故事。 |
| 第三週 | 走入舊港島 | 舊港島文史故事、竹塹港變遷歷程。 |
| 第四週 | 舊港的人類足跡 | 南寮舊港區、五代造船廠簡介、垃圾處理簡史。 |
| 第五週 | 大新竹水問題學員論壇(第一場) | 以前四週課程內容為基礎，進行主題論壇交流意見。 |
| 第六週 | 海灘行腳觀察 | 透過在南寮漁港周邊淨灘的行動，觀察海灘現況。 |
| 第七週 | 印象中的新竹水事地圖(2) | 回憶前面課程內容，製作地點圖卡，新增到各自的水事地圖。 |
| 第八週 | 大新竹用水問題面面觀 | 透過簡報、圖片及議題討論，認識大新竹供水區基本資訊與現況。 |
| 第九週 | 公民參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 第十週 | 頭前溪水源現況踏查(上) | 驅車走訪我們使用的自來水、水庫水來源與現況。 |
| 第十一週 | 頭前溪水源現況踏查(下) | 驅車走訪自來水取水口以及流域現況。 |
| 第十二週 | 大新竹水問題學員論壇(第二場) | 以前四週課程內容為基礎，進行主題論壇交流意見。 |
| 第十三週 | 漫步水圳(涌北湖圳) | 從社大出發，透過一步一腳印巡圳、淨圳路周邊的過程，認識新竹平原早年的水路，感受先民的足跡。 |
| 第十四週 | 漫步水圳(雷公圳) | 從社大出發，透過一步一腳印巡圳、淨圳路周邊的過程，認識新竹平原早年的水路，感受先民的足跡。 |
| 第十五週 | 漫步水圳(隆恩圳) | 從社大出發，透過一步一腳印巡圳、淨圳路周邊的過程，認識新竹平原早年的水路，感受先民的足跡。 |
| 第十六週 | 漫步水圳(后湖圳) | 從社大出發，透過一步一腳印巡圳、淨圳路周邊的過程，認識新竹平原早年的水路，感受先民的足跡。 |
| 第十七週 | 印象中的新竹水事地圖(3) 大新竹水問題學員論壇(第三場) | 回顧漫步水圳過程中看到的現況與問題，製作地點圖卡，新增至各自的水事地圖。並就巡圳過程中發現的問題，進行問題彙整與討論交流。 |
| 第十八週 | 課程總結與學員分享 | 本期課程總結、學員學習成果分享。 |
講師介紹
舊港文史教育工作室
獨立教育工作者
簡介：
獨立教育工作者
在六都春秋擔任公民記者、在舊港文史教育工作室-Sanuhu Bari 擔任 Internship和在《歷史想想》編輯委員會擔任召集人
之前任職：基進側翼-香山蝴蝶君競選團隊和數學想想國
專長：
之前任職：基進側翼-香山蝴蝶君競選團隊和數學想想國
公民記者,文史教育,親子共學
落格(Blog)：
https://www.facebook.com/sanuhbari/
臉書(Facebook)：
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