新北市淡水社大 109-春季班 A1091-CUL06 現代詩賞析與創作
招生人數：25人
招生狀態：招生中
連絡電話：02-26228505
課前資訊
這門課適合誰?
能讀寫漢字
需要準備的工具/軟體?
自由
上課會用甚麼方式進行呢?
講解、創作與討論。(包括邀請現代詩人現身說法，多方觀摩)。
評量方式
出席率：30%、創作作業50%、意見表達20%。
課程簡介
課程相關照片
詩教，是健全人格與美好品味的初步。藉由對外國現代詩潮與詩作的賞析與創作，擴大個人的世界觀，進而關注台灣本土與淡水地方人文。
課程目標
課程主要在於現代詩的賞析和創作，以西班牙和拉丁美洲的現代詩為主，輔以台灣和其他世界詩人的詩作賞析，期能發掘和培養對現代詩創作有興趣的文學菁英，對淡水在地及台灣本土的人文、自然、社會脈動的關注與創作。
參考書目
淡水福爾摩沙詩歌節詩選、講義
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元【折扣後只需 1000 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
無
課程大綱
| 第一週 | 詩與非詩 | 詩是以文字為媒介的藝術，必有其文學性，才稱之為詩。 |
| 第二週 | 詩的精神與美感 | 詩不只是個人的感懷書寫，還應有其深意，既可震撼人心，也激發美感。 |
| 第三週 | 詩的格律與修辭 | 藉由修辭手段，可以讓詩創作做更具閱讀性與藝術性。 |
| 第四週 | 詩與愛 | 愛是西方基督教文化的一個核心價值，愛有哪些分別？愛如何藉詩表現？ |
| 第五週 | 詩與人生 | 詩近於哲學，它內含著一個個大千世界與人生觀。 |
| 第六週 | 詩與社會 | 感人的詩不在個人的象牙塔哩，而是在於對社會群體及其和諧幸福的關注。 |
| 第七週 | 詩與世界 | 世界不同族群的環境與困境不一，但對人類生存權利與尊嚴的追求是一樣的，詩要立足本土，放眼天下。 |
| 第八週 | 拉丁美洲現代詩賞析之一 | 拉丁美洲在十九世紀脫離西班牙殖民統治後，長時期陷入軍事獨裁與反抗勢力的政治紛擾，詩人所關注的從人權、見證、諷諭等現實題材而不失其藝術性。 |
| 第九週 | 社區本位公共論壇 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 第十週 | 拉丁美洲現代詩賞析之二 | 拉丁民族，有音樂的地方就有舞蹈，樂觀而激情，在愛的渴望與失望中，詩人如何自處？ |
| 第十一週 | 拉丁美洲現代詩賞析之三 | 加勒比海有其特殊的地理環境、種族和文化，他們如何看待他們的自然與現實？ |
| 第十二週 | 西班牙現代詩賞析之一 | 現代詩歷經海外殖民帝國的瓦解、內戰、佛朗哥獨裁統治，詩人們的詩作表現了什麼？ |
| 第十三週 | 西班牙現代詩賞析 之二 | 與台灣相比，西班牙相對地地大人稀， 那些長年處在鄉下或遠離城市的詩人，他們又以詩表達什麼樣的訊息？ |
| 第十四週 | 閱讀諾貝爾獎詩人密斯特拉(Gabriela Mistral，智利) | 從詩人自我奮鬥的一生，談詩人的內在世界。 |
| 第十五週 | 閱讀諾貝爾獎詩人聶魯達(Pablo Neruda，智利) | 從詩人一生在題材與詩藝上的進化，談詩人的責任。 |
| 第十六週 | 閱讀諾貝爾獎詩人希梅涅斯(Juan Ramón Jiménez，西班牙) | 溫柔敦厚的詩人、充滿生命哲學的詩風，談詩的想像與現實。 |
| 第十七週 | 台灣現代詩賞析 | 賞析淡水地區現代詩人的詩作，如王昶雄、李魁賢，以及有關以淡水地區為題的詩作。 |
| 第十八週 | 成果展週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
講師介紹
林盛彬 講師
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專長：
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