※新竹縣竹北社大※ 107-秋季班 zb1073B21-創意有趣Scratch樂高機器人
尤瑞彰 講師
現職:
麥當勞
簡介:
畢業後進入職場，一直都在人力資源領域發展；隨著生涯發長，亦同時發現現在社會進入少子化時代，小孩都是父母心肝寶貝，但基礎教育與家庭教育，可能因為大多數為雙薪家庭，不論是對於父母親的學習或小孩子的教養，發現溝通與互動都有所不足，造成父母親對小孩不瞭解、而小孩的情緒與行為也讓父母傷透腦筋！故我毅然決然從人力資源的成人教育，轉到親子教育，一方面教養自己的兩個孩子，一方面也學習諮商輔導課程 (「張老師」系統)，才發現孩子的一生受到家庭的影響極大！
個人專長:
我在人力資源領域當主管，任職期間約16年，對於人力資源的：選才、用才（績效管理）、養才（薪酬）、育才、留才等有深入的瞭解，特別是「育才」方面，是組織發展的動力所在！但現在的人才出現二極化的現象，我想是因為親子與學校教育的落差造成，資源豐富的小孩與資源缺乏的小孩有著不同的路程，但成長過程中，家長與老師又能怎麼做呢？基礎教育與家庭教育中，不論是對於父母親的學習或對小孩子的教養，發現軟性能力有所不足（例如：溝通、衝突等），故我現在專研軟性職能，希望能為社會貢獻微薄之力！
部落格(Blog) :
上課日期:
2018-09-10 (第一週)，(共18週)
上課時間:
每星期一 晚上 7點0分~晚上9點0分
社大電話
'03-5533094'
課程相關照片
講師影片介紹
課程影片介紹
課程理念
SCRATCH是2007年美國麻省理工學院(MIT)，所發展的一套開源的程式設計自由軟體，適用於各年齡層的人使用，協助學習創意思考、協同合作及系統性思考，科技時代來臨，讓學習者有基本電腦軟體與硬體的自做能力，從「想」到「做」的展現，並解決問題，是未來競爭力的關鍵。
課程目標
1.依老師要求或自我創意製作機器人。
2.學會運用「SCRATCH」，讓「機器人(樂高WEDO)」根據指令做出動作。
3.創造機器人以解決問題，例如「解決」不要碰撞物體的機器人或是車，就利用SCRATCH「做」出一台不會碰撞物品的機器人或是車。
上課方式
講師示範與實際操作、個別指導與反覆練習、實物觀賞及樣品教學
測驗方式
學員出席率30%、分析報告20%、實體作品30%、成果展演20%
學員自備事項
自由
學員選課要求
上過SCRATCH初階課程佳，但還是會在課堂上簡單說明SCRATCH的軟體功能。
參考書目
1.自訂教材
2.SCRATCH WIKI （https://en.scratch-wiki.info/wiki/Scratch_Wiki_Home）
3.樂高WEDO 2.0隨機版教師手冊
數位教材連結
無
第十八週
成果展準備週
回顧、複習與分享本學期結業成果展練習
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置 頂
愛課程 icourse.com.tw
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