桃園市中壢社大 109-春季班 1091C5056 輕鬆學陶笛中級3
招生人數：30人
報名人數：16人
繳費人數：16人
連絡電話：03-4025451
上課日期：2020-03-04 (第一週)，(共18週)
上課時間：每星期三 晚上 7點0分~9點0分
上課地點：內壢國中(請由北大門 復華街與自強四路交叉口進入)
上課地址：
桃園市中壢區復華一街108號 
課前資訊
這門課適合誰?
只要是對音樂有興趣者都可以參加 。
需要準備的工具/軟體?
文具 ，筆記本
上課會用甚麼方式進行呢?
1.講師示範與實際操作。
2.個別指導與反覆練習。
3.學員上台表演與展現。
4.團體互動及小組活動。
5.戶外參訪與環境關懷。
評量方式
2.個別指導與反覆練習。
3.學員上台表演與展現。
4.團體互動及小組活動。
5.戶外參訪與環境關懷。
學員出席率30%，學習成果30%，課堂討論20%，學習態度20%
課程簡介
課程相關照片
1.學會看簡譜 。
2.會哼唱所教的每一首歌 。
3.會吹出流暢的歌曲 。
4.能讚賞自己與他人的吹奏表現 。
5.能夠彼此互相協助 ，教學相長 。
課程目標
2.會哼唱所教的每一首歌 。
3.會吹出流暢的歌曲 。
4.能讚賞自己與他人的吹奏表現 。
5.能夠彼此互相協助 ，教學相長 。
1.利用腹式呼吸法 ，調節呼吸的方式 ，以增加肺活量 。
2.藉由指腹按壓孔洞可以按摩末梢穴道 ，增加末梢神經的活絡 ，甚至可以增強腦部細胞的運作 。
3.透過哼唱可以抒發情緒 ，常保歡樂 ，平和心性 。
4.經由彼此鼓勵 ，相互學習 ，可以增加人際關係的互動 ，結交更多同好好友 。
5.透過上台展演 ，可以增強自信膽量 與成就感 。
6.利用彼此的關懷 ，進而關懷環境周遭 ，讓周圍環境的人事物都充滿樂音的歡樂 。
參考書目
2.藉由指腹按壓孔洞可以按摩末梢穴道 ，增加末梢神經的活絡 ，甚至可以增強腦部細胞的運作 。
3.透過哼唱可以抒發情緒 ，常保歡樂 ，平和心性 。
4.經由彼此鼓勵 ，相互學習 ，可以增加人際關係的互動 ，結交更多同好好友 。
5.透過上台展演 ，可以增強自信膽量 與成就感 。
6.利用彼此的關懷 ，進而關懷環境周遭 ，讓周圍環境的人事物都充滿樂音的歡樂 。
1.華茲瓦工作室音樂教材~~第七冊
2.華茲瓦工作室音樂教材~~第八冊
3.學員自主學習編輯教材
數位教材連結
2.華茲瓦工作室音樂教材~~第八冊
3.學員自主學習編輯教材
課程https://www.youtube.com/playlist?list=PLbCf0RWGiGfBrZRs9MvT1qEpo1ViFE607
是否接受旁聽
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
1.12孔陶笛可自備或團購（團購：陶笛之家12孔紫砂中音C調 ，團購價$2800）
2.華茲瓦工作室音樂教材第七冊$250元
3.華茲瓦工作室音樂教材第八冊$250元
課程大綱
| 第一週 | 相見歡 | 自我介紹與新學期的自我期許 |
| 第二週 | 同音與音程 | 介紹同音與音程度數。利用同音與不同的音程做節奏吹奏練習。 |
| 第三週 | 音程中的全音與半音 | 解析何謂全音何謂半音？ 複習升記號，還原記號，降記號。 |
| 第四週 | 音階裡全音與半音的組成 | 講解何謂音階。四音音階與半音音階的吹奏練習 |
| 第五週 | 大調音階--C大調（1） | 解析大調音階的組成-全全半全全全半 認識無升無降的C大調 C大調音階的吹奏練習。 |
| 第六週 | 大調音階--C大調（2） | 講解C大調的正和弦。 C大調琶音的吹奏練習。 |
| 第七週 | 大調音階--G大調（1） | 講解為何G大調要升Fa。 G大調音階的吹奏練習。 |
| 第八週 | 大調音階--G大調（2） | 講解G大調的正和弦。 G大調琶音的吹奏練習。 |
| 第九週 | 公共論壇 | 專題講座 |
| 第十週 | 分組活動與展演 | 分組討論： 1.討論G大調與C大調的相似處與不同處。 2.欣賞C大調與G大調歌曲並且發表以上兩調性給人的感受度為何？？ |
| 第十一週 | 大調音階--F大調（1） | 認識遇到Si需要降半音的F大調 F大調音階的吹奏練習。 |
| 第十二週 | 大調音階--F大調（2） | 講解F大調的正和弦。 F大調琶音的吹奏練習。 |
| 第十三週 | 大調音階--D大調（1） | 說明為何D大調需要升Fa, Do。 D大調音階的吹奏練習。 |
| 第十四週 | 大調音階--D大調（2） | 講解D大調的正和弦。D大調琶音的吹奏練習。 |
| 第十五週 | 分組活動與展演 | 分組討論： 1.討論F大調與D大調的相似處與不同處。2.欣賞F大調與D大調歌曲並發表以上兩調性給人的感受為何？ |
| 第十六週 | 成果展演歌曲的練習（1） | 討論展演主題與挑選歌曲。 讀譜後發表該歌曲的吹奏技巧與特色。 討論展演的模式--齊奏或合奏 |
| 第十七週 | 成果展演歌曲的練習（2） | 個別吹奏技巧的指導與團練 |
| 第十八週 | 結業典禮 | 成果發表 |
講師介紹
劉觀綸 講師
華茲瓦音樂工作室負責人
新竹救國團長笛直笛陶笛兼任老師
桃園市龜山區樂齡中心陶笛課講師
桃園市北區松柏大學陶笛講師
新竹縣五峰鄉五峰國中陶笛藝能科老師
簡介：
新竹救國團長笛直笛陶笛兼任老師
桃園市龜山區樂齡中心陶笛課講師
桃園市北區松柏大學陶笛講師
新竹縣五峰鄉五峰國中陶笛藝能科老師
桃園縣私立桐安幼稚園幼教師及鋼琴才藝老師
成立華茲瓦音樂工作室
吳美雲音樂教育中心奧福專業老師
新竹救國團直笛陶笛長笛兼任講師
桃園縣龜山鄉大崗國小陶笛社團老師
桃園縣龜山鄉樂齡中心陶笛講師
桃園市北區松柏大學陶笛講師
新北市樹林區農會家政班陶笛課老師
桃園市桃園國小青少年暑期育樂營陶笛班老師
新竹市盧老師補習班陶笛才藝老師
新竹縣五峰鄉五峰國中陶笛社團老師
專長：
成立華茲瓦音樂工作室
吳美雲音樂教育中心奧福專業老師
新竹救國團直笛陶笛長笛兼任講師
桃園縣龜山鄉大崗國小陶笛社團老師
桃園縣龜山鄉樂齡中心陶笛講師
桃園市北區松柏大學陶笛講師
新北市樹林區農會家政班陶笛課老師
桃園市桃園國小青少年暑期育樂營陶笛班老師
新竹市盧老師補習班陶笛才藝老師
新竹縣五峰鄉五峰國中陶笛社團老師
幼兒教育 長笛 鋼琴 直笛 陶笛
得獎/擔任評審：
西元2017年 河合師鐸獎
建置中
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