1. 希望學員學好基本功 2. 然後進多元的技巧.這樣的作品.就是唯一的個人風格
保有傳統文化技藝,融入多元的教學 <br>
以講義及個人現場操作和分組討論,提昇學員更多學習與發表機會.
學習情況(40%)、出席率(30%)、成果發表(30%)
無
剪刀、一字起子、尖嘴鉗
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