由於社區大學的學習者都是以中老年齡以上的鄰近居民為主要的學員,因此做為指導者應當要用以社區服務精神而扮演教學兼陪伴學習的指導角色,而且不能夠以一般大學的教學方式及課程內容進行授課,需要明確說明此一課程的學習內容及目標,並且設定出能夠預期學習的成果。藉以自己應用多年的教學方法及其豐富的學習內容,期待能夠讓更多喜好日文的學習者擁有快速學習而呈現出立即應用的成果,使其擴充日文學習的應用環境。
1.從平假名與片假名的練習中,訓練立即應用的日文基礎能力。
<br>2.從簡易使用的基礎句型結構,學習到名詞、形容詞及動詞應用在各種場合的使用表現。
<br>3.藉由基礎句型的練習及日文歌曲教唱的歌詞內容,充分使用在日常生活中.
教材講授、PPT投影教學、日文歌曲教唱、講師與學員的互動式應用練習。
學習情況(40%)、出席率(30%)、分組會話演練(30%)
1.需要具備有華語及台語的解說能力。
2.需要具備有辨識英文26字母及華語注音符號的基本能力。
敬請自備鉛筆及橡皮擦
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