114-秋季班 - 攬勝經典-世界文化遺產導讀

📖 課程理念

本課程希望透過對世界文化遺產的探索，使同學在賞析文化遺產之美的同時，對於世界不同文化有進一步的認識。並藉此擴展視野，體驗世界之美與豐厚的歷史底蘊。
與社大辦學理念、公民參與之關聯性：
1.文化歷史脈絡
2.生活美學形塑

🎯 課程目標

本課程為賞析課程，以世界文化遺產為對象。世界遺產委員會於1978年公佈第一批世界遺產名單以來，截至2024年止，《保護世界文化和自然遺產公約》的締約國已達194國家與地區，共有1223處世界遺產地分佈在168個國家。世界遺產的登錄基準極為嚴苛，被列入世界遺產的地點，必須對全世界人類都具有「突出的普世價值」，在地理或歷史上具有可辨識與特殊的意義。故而，可以想見其必是重中之重，因此，可視為認識地球文化的開端與捷徑。透過對世界文化遺產的解讀，當可窺見人類文明的發展與精華。本課程為114年春季班的延續，透過各國世界文化遺產的經典案例，再探其精華。世界文化遺產授課方式以單元為題，包括導論、歐洲篇、亞洲篇、非洲篇四個單元。
<br>單元一導論：世界遺產概說
<br>單元二歐洲篇：以法國、義大利、斯洛伐克、波羅的海三小國為對象，介紹法國的凡爾賽宮及其園林、亞維儂歷史中心；義大利的佛羅倫斯、羅馬歷史中心；斯洛伐克的弗爾科利內茨的山區傳統鄉村聚落；波羅的海三小國中愛沙尼亞的塔林、立陶宛的維爾紐斯舊城、拉脫維亞的里加歷史中心。
<br>單元三亞洲篇：以中國、日本、台灣為對象，介紹中國的蘇州的古典園林、五台山；日本的法隆寺地區的佛教古跡；台灣世界遺產潛力點的排灣族及魯凱族石板屋聚落、蘭嶼聚落與自然景觀及台灣世界遺產潛力點走讀。
<br>單元四非洲篇：以摩洛哥為對象，介紹阿伊特·本·哈杜築壘村及馬拉喀什城。
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📝 上課方式

PPT教學、討論與交流

✅ 評量方式

👥 適合對象

對建築、歷史、文化、藝術、民俗、旅遊有興趣者

🛠 需要準備的工具/軟體

一顆探索世界的心

📸 課程圖片