本課程的教學理念旨在透過科學的角度，以「快樂的金字塔」的尊重、學習、自由選擇、信任、創意、社群、幸福感等七個心靈快樂的基本元素作為課程設計的重要目標，先後介紹「蓋洛普主導天賦」、「快樂的金字塔」概念，以及學員們在生活上的飲食、用品、居家、室內外汙染與呼吸防護等的科普知識與具體防護方法，以及節能與智慧家電的科普與實物觀察教學、以及流體之美的藝術賞析。希望能學員們在課程中，可以快樂地發揮個人天賦能力，並觀察組員的天賦能力、透過跨領域的異質性小組分工，一起聆聽與小組研討各單元教材資料。這門課也希望能幫助學員學習應用課堂各單元的科普知識與實物觀察所獲得的知識與方法，解決生活中的相關問題。
本課程目標是希望學員能透過課程單元主題相關的科普知識與實物觀察、以及小組自選的期末作品的實作體驗與期末小組成果發表，感受認真負責、互相尊重、快樂學習、小組自由選題、和諧分工、團隊合作與有效溝通，增進個人與社區與社會更積極快樂的融入與參與感。
問題導向式學習(Problem-based Learning, PBL)、團體互動及小組活動、簡報介紹、影片欣賞及圖像教學、講師示範、實物觀察、小組討論、小組實作、個別指導與反覆練習、獎勵表揚等。
學員出席率40%、反思回饋問卷30%、成果展演30%
無
學員需自備智慧型手機、或平板電腦、 或 筆記型電腦。
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