115-春季班 - 從塔羅牌圖像學思考

📖 課程理念

圖像是一種能跨越語言界線的思考形式，也是一面映照內在情感與社會關係的鏡子。本課程將引導學員從「象徵圖像」的角度出發，學習觀察與分析圖像中的符號結構，理解它們所蘊含的文化意涵與心理脈絡。
課程著重培養學員的直覺感知與詮釋能力，透過圖像閱讀與情境討論，認識如何以視覺元素反思生活經驗，理解自我與他人之間的關係。在課程中，我們將從具象的圖像形式進入象徵思維的層面，藉由觀察、聯想與對話的練習，體會不同觀看方式所帶來的多元理解。
整體課程強調思考與交流，鼓勵學員以自身經驗為出發點，培養表達與理解的能力，讓圖像成為探索人生、文化與人際互動的一扇窗口。

🎯 課程目標

1.培養圖像思維與分析能力：透過豐富的象徵圖像，練習從符號、元素、色彩等細節觀察，逐步理解整體構圖與潛在故事意涵的多層次解讀。
<br>2.啟發直覺與創造力：在圖像分析過程中，運用直覺連結自身經驗，提升即興聯想與創意表達能力。
<br>3.建立生活觀察與自我反思：習慣透過日常事件與象徵圖像的相互照應，將生活經驗轉化為新穎的理解與體悟。
<br>4.理解多元文化與符號系統：認識圖像背後的文化象徵、歷史脈絡與符號意涵，拓展跨文化視野與思考模式。
<br>5.應用於溝通與深度對話：學習以圖像為媒介，引導自我探索與他人交流，培養傾聽、提問與討論能力。
<br>6.掌握圖像解讀與實務應用能力：學習從圖像觀察、結構分析到個人化詮釋的完整流程，能獨立進行日常生活中的象徵分析與思維運用。

📝 上課方式

1.室內講授：透過簡報與示範引導課程內容。
2.圖像解析與詮釋演練：帶領學員觀察、分析圖像細節與象徵意涵。
3.互動問答與討論：鼓勵學員提出想法、觀察與疑問，增進理解。
4.經驗分享與交流：透過自身經驗與圖像連結，培養多元視角與思考能力。

✅ 評量方式

1.出席率 25%：按時參與課程。
2.課堂互動25%：課堂上與講師或同學的交流互動。
3.討論參與25%：在討論中表達想法。
4.回饋分享25%：對課堂內容、圖像或象徵的感受、觀察與心得分享。

👥 適合對象

本課程無任何年齡或經驗限制，歡迎對圖像、象徵與寓言故事感興趣的朋友參與。無論您是否曾接觸過相關圖像系統，都能在課程中透過觀察、解析與互動討論，發現新的啟發、觀點與樂趣。

🛠 需要準備的工具/軟體

可用於記錄的工具：筆記本與筆、手機、平板或筆電等。

📸 課程圖片