桃園市中壢社大 108-春季班 1081C1006 生活日本語中級

 招生狀態:課程已結束
 連絡電話:03-4025451
 上課日期:2019-03-04 (第一週),(共18週)
 上課時間:每星期一 晚上 7點0分~9點0分
 上課地點:新明國中
 上課地址: 桃園市中壢區中正路487巷18號  連結

課前資訊
 這門課適合誰?
(日文學習經驗超過一年以上者歡迎參加)
 需要準備的工具/軟體?
學生講義皆自費
 上課會用甚麼方式進行呢?
1.講述法。
2.實際操作。
3.分組討論。
4.影片欣賞。
5.專題報告。
 評量方式
學員出席率30%,學習成果30%,課堂討論20%,學習態度20%

課程簡介
 課程相關照片
 課程理念
熟記生詞,練習各類文型,演練各種日常生活情境練習會話,進而自然的說出日語。或在家唱日語卡拉ok,或日本旅遊參觀或結交日本朋友,都能輕鬆愉快。
 課程目標
學習日語不僅提升個人日語能力,創造自身價值,也可藉由唱日語歌,增加生活樂趣,陶冶心情,並在課程中瞭解日本,台灣的生活習慣,文化習俗之異同,增加常識與豐富心靈,學習日語也是預防老人失智的很好方法。
 參考書目
大家的日本語進階Ⅱ
 數位教材連結
 是否接受旁聽
是(如額滿課程,恕不接受旁(試)聽)

課程相關費用
 學分費
2 學分,2000元
 雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
 保證金
 其他費用
報名費、學員證費用依簡章為準
 材料費用(各班開學後,自行收取管理)

課程大綱
第一週(1)30分ほど遅れるということですね。
(是說會晚到30分鐘左右)
(2)どこへ行くの?(去哪裡?)
(1)〜ということだ(傳聞)
用於其他人所說的內容,或人們普遍的看法。
(2) 句子(普通形)+の、…の?比…んですか更加口語的說法,用於和熟人說話時
第二週1)太郎君は先生に掃除をさせられました。
(太郎被老師叫去做打掃工作)
(2)うるさくて目が覚めちゃったの。(太吵而醒來了)
(1)〜(さ)せられる、〜される(使役被動)並非出於自己的主觀意志,而是按照別人的指示行事
(2)動詞てしまう→動詞ちゃう
第三週(1)失敗は成功の母である。(失敗乃成功之母)(2)太郎君は友達のおもちゃを欲しがっている。(太郎現在就想要朋友的玩具)(1)〜である和(だ)相同,文體鄭重,常用於論說文等文章(2)〜(た)がっている表示總是有某種想法或想要做某事的傾向
第四週伝言、お願いできますか。(可以幫我轉達嗎)会話(1)、会話(2)
第五週絵を見ながら、話をします(看圖說話)看數張圖片練習會話
第六週そうですか。その人は何歳ですか。
(是嗎?那個人幾歲呢?)
あ〜、そ〜(文脈指示(会話))
第七週木村さん、少し太ったんじゃない。
(木村先生,你有一點發福了?)
…んじゃない?「…のではありませんか」較為口語的說法
第八週家を出ようとしたとき、電話がかかってきた。(正要出門時有人打電話來了)〜(よ)う意向形とする/しない表示正準備要做某動作,或別人無意做某動作
第九週公共論壇專題講座
第十週鈴木君はいい教師になるだろうと思います。
(我想陵墓會成為好老師吧)
…だろう、…だろうと思う(推量)是「…でしょう」的普通體,表示說話者對於自己的想法不是很肯定)
第十一週10分ぐらいで戻ってきますから、ここで待っていてくれますか。
(十分鐘就回來,請在這裡等我好嗎?)
…から、〜て下さい。這時的…から不表示原因,表示後面句子所委託或指示的前提訊息
第十二週あの信号を左へ曲がったところに郵便局がある。(在那個紅綠燈左轉過去的地方有間郵局)〜(移動動詞)た形ところに/で來表達移動後的地點
第十三週この店でクレジットカードが使えるのだろうか。(這家店能使用信用卡嗎)…のだろうか。用於自問是否正確的場合,自問自答。
第十四週友達との北海道旅行は、とても楽しかったです。(和朋友同行的北海道之旅,很快樂)〜との/での/からの/までの/への
修飾名詞時,格助詞後面可接の
第十五週留学生「が/の」かいた絵を見ました。(看了留學生畫的畫)「が」有時可用「の」代替
第十六週どう行ったらいいでしょうか。(怎麼去呢)どう〜たらいいでしょうか。問路,尋求建議意見時
第十七週イラストを見ながら、話をします(看圖說話)看數張圖片練習會話
第十八週結業典禮成果發表

愛課程 ICOURSE
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