桃園市蘆山園社大 108-秋季班 1082A2003 鄉村旅遊資源解說

 招生人數:36人
 報名人數:0人
 繳費人數:0人
 連絡電話:03-3193344
 上課日期:2019-09-06 (第一週),(共18週)
 上課時間:每星期五 早上 9點30分~11點30分
 上課地點:蘆竹婦幼館
 上課地址: 蘆竹區仁愛路一段2號  連結

課前資訊
 這門課適合誰?
具有學習企圖、熱心參與學校及社區活動、快樂學習
 需要準備的工具/軟體?
自由
 上課會用甚麼方式進行呢?
講述法、分組討論、專題報告、實際操作、影片欣賞、校外教學
 評量方式
上課參與佔 40 %
書面報告或閱讀心得佔 20 %
成果展、作品集佔 20 %
討論及互動佔___20%

課程簡介
 課程相關照片

 課程理念
能認同社區大學辦學理念,配合鄉村生活空間與產業環境特性,塑造鄉村獨特風格,提升民眾環境識覺,珍愛環境。
 課程目標
以增進學員了解鄉村旅遊及旅遊資源概念,培養終身學習,進而獲得領團、導遊、領隊及導覽人員認證,回饋社區。
 參考書目
1.中華民國科學技術年鑑 (2012) 我國觀光發展政策之研究 blog.www.gov.tw/
2.行政院農業委員會 (2016) 農旅真正夯theme.coa.gov.tw/
3.吳忠宏譯.(2000) 解說自然與人文的15項指導原則 品度出版公司
4.高宏華等 (2012) 台灣觀光產業發展創新價值研究 ivcnet.org/thesis 10.08
5.蔡宏進 (2011) 鄉村旅遊 楊智文化
6.蔡武璋 (2016) 臺灣鄉村旅遊的思維與借鏡 rs.ktw01.org/ktw/113/16.htm
7.鄭瑞壬 (2015) 台灣農村休閒旅遊解說與導覽 師大書苑
8.謝宏昌 (2015)全球化涵構中的鄉村性 www.extension.org.tw
9.劉惠珍 何旭初(2012) 台灣觀光地理 華立圖書
10.譚家倫 湯幸芬 (2015) 鄉村旅遊樂活否?–遊客特性分析 www.extension.org.tw/
11.楊明賢(2014)解說教育 楊智文化
 數位教材連結
 是否接受旁聽
是(如額滿課程,恕不接受旁(試)聽)

課程相關費用
 學分費
2 學分,2000元【折扣後只需 1600 元】
 雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
 保證金
 其他費用
報名費、學員證費用依簡章為準
 材料費用(各班開學後,自行收取管理)
一 、鄉村旅遊資源解說人才培訓講義 鄭瑞壬 編著 二、校外教學租車費

課程大綱
第一週第一章 緒論
第一節 鄉村旅遊意義
第二節 鄉村旅遊特性及內涵
第三節 鄉村旅遊內涵與範圍
第四節 鄉村旅遊的供給及需求面
延伸教學
農村再生條例與鄉村旅遊發展關係
1. 課程簡介
2. 鄉村旅遊經驗分享
3. 鄉村的界定指標
4. 鄉村旅遊各種定義
5. 鄉村區位旅遊特性
6. 討論都市旅遊與區位鄉村旅遊區隔
第二週第二章 鄉村旅遊資源景觀類型
第一節 旅遊資源景觀構成要素
第二節 旅遊資源景觀類型
延伸教學
台灣建築古蹟:傳統建築、寺廟建築、公共建築及平民建築風格
1. 自然景觀構成要素
2. 人文景觀構成要素
3. 鄉村旅遊資源介紹
4..分享鄉村旅遊資源
第三週野外實査、參訪、練習導覽解說實査參訪山岳旅遊及山地居民人文景觀
第四週補休並撰寫學習心得1. 補休上周野外實査參訪
2. 撰寫學習心得
第五週第三章 鄉村旅遊吸引功能
第一節 自然景觀吸引功能
第二節 人文景觀吸引功能
第三節 旅遊景觀美學特徵
第四節 旅遊景觀的觀賞
延伸教學
復興區泰雅族原住民編織藝術、龍潭區阿美族豐年祭典
1. 自然景觀吸引功能
2. 人文景觀吸引功能
3. 分享旅遊地區美感
第六週第四章 鄉村社區活化再生
第一節 鄉村社區活化面向
第二節 鄉村旅遊建構原則
教學延伸
以龍潭區三洽水社區富麗農村鄉村旅遊探討
1. 闡述推動「台灣健康社區六星計畫推
動方案」活化面向。
2. 社區活化面向:
3.社區營造有人、文、地、景、產五大面向
4. 闡述鄉村旅遊建構與社區居民互動
第七週野外實査、參訪、練習導覽解說實査參訪台地聚落旅遊人文景觀
第八週補休並撰寫學習心得1. 補休上周野外實査參訪
2. 撰寫學習心得
第九週公民參與週社大辦公室安排之講座或活動
第十週第五章 旅遊資源與環境倫理
第一節 旅遊資源保育之認知
第二節 我國相關旅遊資源保育
第三節 鄉村旅遊發展策略
教學延伸
台灣民間信仰的淵源與基本特徵
1. 達爾文進化論
2. 邁瑙綠色憲章.
3. 人類環境宣言
4. 文化資產保存法
5. 環境保護政策綱領
6. 鄉村旅遊規劃原則
7. 鄉村旅遊規劃課題
8. 討論鄉村旅遊規劃
優先事項
第十一週第六章 環境教育與探索教育
第一節環境教育
第二節探索教育
教學延伸
台灣民間信仰的淵源與基本特徵
1.認知領域
2.情意領域
3.技能領域
4.探索教育的理念
5.探索教育經驗學習圈
6.全方位價值契約
7.自發性挑戰
第十二週野外實査、參訪、練習導覽解說實査參訪河階生態旅遊景觀,並體會居民對遊客反應
第十三週補休並撰寫學習心得1. 補休上周野外實査參訪
2. 撰寫學習心得
第十四週第七章 解說內容、原則與技巧
第一節 人員解說
第二節 解說內容
第三節解說原則與技巧
教學延伸
奧萬大國家森林遊樂區附近原住民抗爭發展旅遊省思
1.解說員分類
2.解說員的工作要求
3.解說員具備的特性
4.解說員的工作內容
5.解說資源與技巧
6.解說對象與遊客心理
第十五週第八章 主題解說與特殊團體
處理
第一節 主題解說
第二節特殊團體處理
教學延伸 旅遊安全與緊急事件
處理
1.景觀資源解說。
2.生態景觀解說。
3.年長者、兒童、殘障者、外籍旅客解說
4.旅遊安全與緊急事件處理
第十六週野外實査、參訪、練習導覽解說實査參訪節慶美食旅遊及人文景觀,並體會居民對遊客反應
第十七週補休並撰寫學習心得1. 補休上周野外實査參訪
2. 撰寫學習心得
第十八週成果展準備週回顧、複習與分享本學期結業成果展練習

講師介紹

鄭瑞壬 講師  鄭瑞壬 講師  鄭瑞壬 講師   鄭瑞壬 講師

 現職:
振聲高級中學進修部老師
 簡介:
1. 私立中國文化大學地學研究所理學博士 省立桃園高級農業職業學校園藝科畢業
2 . 97年7月16日在桃園縣政府退休,歷經農業發展處(局)技佐、技士、課長、技正,縣政府秘書,勞動及人力資源局副局長。
3. 於87年奉派赴非洲布吉納法索國協助防治沙漠化及造林,期間1個月。
4.曾任國立虎尾技術學院講師、國立空中大學、國立華僑大學先修班及台北市立教育大學等助理教授;振聲高級中學進修學校兼任老師。
 專長:
農林業栽培及解說、自然與人文資源解說。
 擁有證照:
大學講師證書 助理教授證書

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