高雄市港都社大 112-秋季班 1122C19 日常的多重宇宙
招生人數：20人
連絡電話：0989-037-520
課前資訊
這門課適合誰?
本課程是為這樣的你而設計的:
想擺脫社會框架，勇敢做自己的你；拒絕媒體操弄，想拿回思考自主權的你；重視教育，關心繪本內容如何影響孩子的你；當然，還有喜歡聽故事的你。
需要準備的工具/軟體?
想擺脫社會框架，勇敢做自己的你；拒絕媒體操弄，想拿回思考自主權的你；重視教育，關心繪本內容如何影響孩子的你；當然，還有喜歡聽故事的你。
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
透過小組討論、角色扮演、問題澄清和生活實例，在開放的氣氛下，擺脫標準答案的束縛，享受自由思考的樂趣。
評量方式
沒有。
課程簡介
課程相關照片
當是非對錯的界線越來越模糊，甚至成為現代生活的特色，我們過去所累積的知識和經驗似乎已不足以應付。如何調整自己，在這樣的環境中過得安心自在?本課程從繪本著手，透過它所呈現的童趣，輕鬆地進入主題，陪伴我們一路探索下去!
課程目標
你是否對於曾經理所當然認為對的、好的、正常的事情和觀念，現在竟一一被推翻，而感到懷疑人生? 我們該如何面對這是非、真假、對錯、好壞錯綜複雜的多重宇宙?來吧!我們每一堂課都會以淺顯易懂、有趣有創意的繪本作為暖身，帶入一個你我切身的重要議題，例如對融入新團體的焦慮、跟風現象、友善體貼的環境、假訊息充斥等等……，再搭配相應的時事、有趣的遊戲、小組合作和團體共享來抒發和傾聽不同的聲音，一起尋找適合自己答案!
與社大辦學理念、公民參與之關聯性：
1. 認識所處的社會環境及自己在其中的角色。
2. 理解不同的觀點和立場。
3. 透過自發性的思考，培養面對與解決問題的能力。
參考書目
與社大辦學理念、公民參與之關聯性：
1. 認識所處的社會環境及自己在其中的角色。
2. 理解不同的觀點和立場。
3. 透過自發性的思考，培養面對與解決問題的能力。
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
1 學分，1000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
課程大綱
| 第一週 | 9/6 遇見你／課程介紹 | 了解學員對課程的想像及期待 / 講師說明課程。 |
| 第二週 | 9/13 驚!沒跟上就落伍啦?! | 你一定還記得紅遍全球的鮭魚之亂吧!跟風現象已是我們最熟悉不過的生活日常，你或身邊的人趕上哪些潮流?感覺如何?如果沒有跟，會不會覺得與周遭的人格格不入?你對跟風現象有甚麼看法?這是很有意思的話題喔! |
| 第三週 | 9/20 敢不敢做自己? | 當自己的某些特質和其他人不一樣，你有甚麼感受?會怎麼做?掩飾?還是做自己?想被接納就要迎合對方嗎? |
| 第四週 | 9/27 我就問，你正常嗎? | 在生活或職場上，你遇到過特立獨行的夥伴嗎?你如何看待與應對呢?敬而遠之?好心規勸?還是充滿好奇與欣賞?讓我們藉由充滿創意的故事，開啟有趣的對話吧! |
| 第五週 | 10/4 新來的那個 | 「融入」從來都不是容易的事，卻是每個人常會遇到的情況。例如轉學、進入新公司、成為家族新成員、移居……，當我們的身分是先來的、資深的、在地的，如何與新加入者互動呢? |
| 第六週 | 10/11 當我老了 | 你是否想過，當自己老了，走不動了，目前的無障礙環境是否足夠體貼友善?為了確保自己能「安心老、尊嚴老」，急需你我一起來檢視生活環境的友善程度! |
| 第七週 | 10/18 真的假的? | 現代生活的特色之一就是無處不在的假訊息，到底什麼是可以相信的?哪些是虛假的?如何生活在這樣的環境中?透過繪本與遊戲，讓你成為假訊息終結者! |
| 第八週 | 10/25 我們都是被騙大的！ | 你有沒有發現，我們從小就被耳提面命許多必須遵守的規範，例如:囝仔人有耳無嘴，考試制度更是讓我們只追求能得分的標準答案。「自己的想法」是不被鼓勵的，甚至不自覺地也這樣要求下一代。你我都需要一個機會，重拾自由思考的樂趣 |
| 第九週 | 11/1 回顧與回饋 | 如何將所學應用在生活中，增進自己與他人溫暖的連結? |
講師介紹
朱瑛 講師
勞動部銀髮人才資源中心企業教練/台灣積極協會2.0執行委員
簡介：
一、國立台東大學、嘉南藥理大學、國立屏東科技大學教師
二、公費赴美多元文化教育專題研究員
三、美國Cultural Proficiency Institute (文化效能) 講師培訓
四、多元文化教育工作者: 教師研習、親職講座、工作坊、讀書會
(探討尊重差異、歧視、偏見、排擠、同理、正義、霸凌等議題)
五、譯作:光譜計畫-幼小階段學習活動(多元智慧)/心理出版社
譯作:多元世界的教與學-兒童的多元文化教育/心理出版社
專長：
二、公費赴美多元文化教育專題研究員
三、美國Cultural Proficiency Institute (文化效能) 講師培訓
四、多元文化教育工作者: 教師研習、親職講座、工作坊、讀書會
(探討尊重差異、歧視、偏見、排擠、同理、正義、霸凌等議題)
五、譯作:光譜計畫-幼小階段學習活動(多元智慧)/心理出版社
譯作:多元世界的教與學-兒童的多元文化教育/心理出版社
多元文化教育 (探討尊重差異、歧視、偏見、排擠、同理、正義、霸凌等議題)
成人教育 / 幼兒教育 / 親職教育 / 情緒教育 / 兒童權利 / 品格教育 / 公民素養 / 大人的繪本啟思
成人教育 / 幼兒教育 / 親職教育 / 情緒教育 / 兒童權利 / 品格教育 / 公民素養 / 大人的繪本啟思
