新竹市科學城社大 110-春季班 1101C3003 基礎樂理

 招生人數:20人
 招生狀態:招生中
 連絡電話:03-6663477
 上課日期:2021-03-11 (第一週),(共18週)
 上課時間:每星期四 晚上 7點0分~9點0分
 上課地點:光武國中
 上課地址: 新竹市光復路一段512號  連結

課前資訊
 這門課適合誰?
喜歡音樂、合群熱心之人
 需要準備的工具/軟體?
鉛筆、橡皮擦、紅筆
 上課會用甚麼方式進行呢?
(一)引起動機:1.欣賞音樂引導進入主題2.上週練習檢討
(二)發展活動:1.口述音樂理論。2.小組討論3.分組報告同學回饋
(三)綜合活動:1.問題解答2.派學習單延伸學習
 評量方式
學員出席率50%、期末成果展30%、能完成作業20%

課程簡介
 課程相關照片
         
 課程理念
 課程目標
1.課程理念: 喜歡音樂的民眾,大都喜歡唱歌及樂器演奏。就科學社大而言校長特別重視社區音樂的教化功能,吸取音樂專才老師,鼓勵老師們開課,有關音樂奏唱的課至少十班以上,如:流行實務與賞析、簫笛學就會、吉他夢想趣、快樂彈唱烏克麗麗、民謠古箏、二胡演奏、木吉他編曲、卡林巴琴初階、鍵盤口琴---等。十多年來,科社大嚴然已是個小型的音樂音樂專業學校,有鑑於此,校長希望,除了奏唱技巧之外,有必要提升同學的素養,盼研擬一套音樂理論課程,逐年實施,使社大學生未來也可與一班大學音樂系接軌,其樂理基礎及音樂欣賞的課程就因運而生了。
2.課程目標: (1)學員能了解構成音樂的基本要素。 (2)學員能學會記譜法、譜號、音程、音階調性—等理論基礎,以便應用於奏唱。 (3)學員能踏實學會基礎樂理,以利進一步學習和聲學、曲式學及樂曲分析等課程。
3.預期效益:(1)學員學會樂理基礎有助於個人主修樂器或歌唱的自修能力。(2)學員學會樂理基礎之後,有能力進一步探討和聲學
 參考書目
基礎樂理參考文獻
一、 中文書目
1.張錦鴻(2003):新版基礎樂理。台北市:全音樂譜出版社。
2.孫清吉(1998):樂學原論。台北市:全音樂譜出版社。
3.周志鳳(2002):基本樂理。台北市:世界文物出版社。
4.上田昭(1997):樂理 理論與應用。台北市:美樂出版社。
5.坪野春枝(1991):樂理實力養成篇。台北市:全音樂譜出版社 。
6.坪野春枝(1991):樂理實力測驗(附解答)。台北市:全音樂譜出版社 。
7.石桁真禮生(1990):樂理理論與實習 。台北市:全音樂譜出版社 。
8.石黑 脩三(1989):樂理試題集 : 附解答 。台北市:全音樂譜出版社 。
9.邱垂堂(1988):樂理複習測驗 。台北市:樂韻出版社。
10.陳茂萱(1985):樂理練習篇台北市:全音樂譜出版社 。
11.邱垂堂(1988):樂理複習測驗 。台北市:全音樂譜出版社 。
12.黑澤隆朝(1985):樂理。台北市:全音樂譜出版社 。
13.蔡盛通(1980):實用基礎樂理。台北市:樂韻出版社。
14.王靜音(1979):活用樂理講座。台北市:天同出版
 數位教材連結
https://www.youtube.com/watch
 是否接受旁聽
是(如額滿課程,恕不接受旁(試)聽)

課程相關費用
 學分費
2 學分,2000元
 雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
 保證金
 其他費用
報名費、學員證費用依簡章為準
 材料費用(各班開學後,自行收取管理)
班費:100元(講義及期末表演展覽等費用)

課程大綱
第一週第一章
音的長短
1音樂的基本要素音高、曲調、節奏、和聲
譜例賞析(聲樂曲與器樂曲)
1. 音符
2. 休止符
能確認各類音符與休止符的長短時值。
第二週第二章
節奏與節拍
1.拍子與拍號
2.拍子的類型
3.變態拍子
4.切分音
5.音值組合法
能確認各類拍子與拍號。
能正確拍打指定節奏
6.節奏練習
主題討論:什麼叫拍子、節奏?有何異同?
.
第三週第三章
音的高低
1.音列與音級(音名與唱名)
2.音列與分組
3.變音與等音
4.五線譜
5.譜號
能說出C大調音名與唱名 能確認各類拍子與拍號。
能認識各類譜號來源與名稱 能正確拍打指定節奏 3. 練習三的。
主題討論:什麼是譜號、譜表?有何不同
第四週第四章音程(一)1.曲調音程與和聲音程
2.音程的級數與音數
3.音程的種類
4.自然音構成的音程
能辯認自然音構成的音程
主題討論:什麼是音程?舉生活中的例子。
第五週音程(二)5.變化音構成的音程
能辯認變化音構成的音
主題討論:什麼是變化音程?舉生活中歌曲的例子。
第六週音程(三)5.變化音構成的音程
6.單音程與複音程
7.音程的轉位
8.等音程
能辯認變化音構成的音
主題討論:什麼是音程的轉位?舉生活中歌曲的例子。
第七週第五章
大調與小調(一)
1.音級名稱
2.升種調號來源
3.升種大小 調音階調號順序
能能說出C大調音級名稱 2.寫出升種大小 調音階調號順序
主題討論:什麼是大小 調?舉生活中歌曲的例子。
第八週大調與小調(二)4.升種調號音級名稱
能寫出升種調號音級名稱
主題討論:什麼是升種調?舉生活中歌曲的例子。
第九週公共參與週教師帶領學員出席社大辦公室安排之講座或活動,為正式一堂課
第十週大調與小調(三)5.降種大小 調的主音、調名
能寫出降種大小 調音階調號順序

主題討論:公論週主題議題討論
第十一週大調與小調(四)6.升種調號音級名稱
能寫出升種調號音級名稱
主題討論:什麼是升種調?有甚麼特性?
第十二週第六章
調的關係(一)
1.關係調 平行調 同名調

能辨別關係調、 平行調、 同名調
主題討論:什麼是平行調?歐、美有甚麼不同?
第十三週第六章
調的關係(二)
2.屬調 下屬調
3.近係調與遠係調
能辨別屬調 及下屬調。
主題討論:什麼是屬調 下屬調 ?升種調、降種掉個舉一個例子。
第十四週第七章
轉調(一)
1.定義
2.轉調辨別
主題討論:什麼是轉調 ?舉一個例子。
第十五週第七章
轉調(二)
轉調辨別
主題討論:轉調給你的感覺?有什麼作用?
第十六週第八章
和弦(一)
1.定義
2.種類
3.三和弦分類與轉位
能了解各類三和弦特徵
主題討論:大、小三和弦?有什麼作用?
第十七週和弦(二)七和弦分類與轉位
能了解各類七和弦特徵。
主題討論:屬七和絃、減七和絃給你的感覺?有什麼作用?
第十八週結業成果展週結業成果展出席,展現班級成果

講師介紹

駱正榮 講師  駱正榮 講師  駱正榮 講師   駱正榮 講師

 現職:
新竹市科學城社區大學講師。2008年於新竹教育大學榮退。現任教新竹清華大學音樂系、新竹市科學城社區大學、新竹市竹塹社區大學、新竹縣部落大學。指導新竹縣泰雅之聲(原民教師)、福智新竹分苑讚頌班、新竹市竹塹社區大學、新竹縣五峰國中、新竹縣十興國小---等合唱團。
 簡介:
駱正榮,1952年生。1973年,畢業於新竹師專,聲樂受教於楊兆禎老師、鋼琴受教於蔡中文
老師。1987年,畢業於國立台灣師大音樂研究所,曾隨徐景漢、杜夢弦、劉德義、蔡盛通等老師學習理論作曲;隨蘇森墉、陳榮光、廖葵、薛映東等教授學習聲樂;隨呂陽明老師學習氣功、何金英老師研習經絡學。
曾任教學校如下:台北縣侯硐、二重國小教師台南家專音樂科專任教師、新竹教育大學音樂系專任教師(2008年退休)
 專長:
1.理論作曲
2.聲樂
3.合唱
4.卡拉OK
5.陽明養生氣功 ˊ
 得獎/擔任評審:
1987年教育部文藝創作合唱曲類第一名
1991獲交通部觀光局第七屆觀光文學作品獎聲樂曲佳作
1997獲入編《中國當代音樂界名人大辭典》
2008入選新竹市百位藝術家
2014/2015指導新竹縣原住民教師合唱團參加「全國師生鄉土歌謠比賽」榮獲特優全國第一名
2015 指揮新竹縣泰雅之聲合唱團參加世界合唱大賽,榮獲室內合唱金牌,民謠合唱金牌以及世界大獎賽銀牌。
2016指導泰雅之聲合唱團榮獲海峽兩岸合唱節比賽最高殊榮傑出貢獻獎。
2017指導泰雅之聲合唱團榮獲全國社會組合唱比賽混聲組銅質獎。
 臉書(Facebook):
駱正榮

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