※台北市松山社大※  108-春季班 ss1081A1002-1-繪本萬花筒-打開繪本之眼  
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林雪香 講師
 
林雪香
 
林雪香
 
林雪香
現職:
【成人教育】
財團法人臺北行天宮附設玄空圖書館推廣活動 成人繪本讀書會講師(2016-2017-2018/01/03-4/25)
台北市市立圖書總館 樂齡示範中心講師
奇幻文學導讀2016/4/20—2016/6/23春季班台北市市立圖書總館 樂齡示範中心
動畫學苑賞析2017/4/27--2017/6/15春季班台北市市立圖書總館 樂齡示範中心
【兒童教育】台北市健康生國小課後社團講師
[2016/0102玩玩繪本做做小書 2017/01-02繪本動起來 2018/3/5 -6/15 繪
簡介:
我林雪香畢業於國立臺師大於國小服務至2014年退休;任職內為閱讀與寫作專任老師,參與培訓故事愛媽及兒童讀書會,並召集教師悠遊百書讀書會,曾以此行動研究論文發表得教育局行動研究論文優等。並得到北市教育局初中高階帶領人培訓研習結業證書後,以推廣讀書會為目標。個人勤於進修,先後台東大學兒童文學所及台北教育大學語文創作所畢業後,論文付梓出書。目前在臺北行天宮附設玄空圖書館成人繪本讀書會及健康國小課後社團及北市立圖書總館樂齡示範中心講師。希望能以讀書會真情至性的分享帶讀中,推展成人教育,落實社區居民的生活品質提升。
個人專長:
讀書會的規劃帶領是我的專長,有多個專業的讀書會認證證書及相關資歷。

中外繪本是我的研究範圍,我自台東兒童文學研究所畢業,論文題目為:生命與生存的議題探索-岩村和朗系列圖畫書研究,知作家的創作理念及對人生問題的探問會在繪本中以圖文象徵的方式來呈現。繪本探討包括主題深究及圖像敘述。內容小至生命生活品格親職教養平權議題,大至生態戰爭社會自然科技知識環境,可以是為生命哲學思辯的媒介,也會是人際溝通安身立命的精髓;繪本的延續力因認同的演進,漸漸變成「讓大人有感覺的,就是大人的繪本。」這是成人繪本讀書會的精神。
部落格(Blog) : 
建置中
上課日期: 
2019-03-04 (第一週),(共18週)
上課時間: 
每星期一 晚上 7點0分~晚上9點40分
上課地點 松山社大(臺北市松山區八德路4段101號)  連結
社大電話 
'02-27477690'
課程相關照片
 
 
 
 
 
 
 
講師影片介紹
課程影片介紹
課程理念
1. 認識繪本,從中了解生命,貼近自我中心最真實的快樂,
2. 在繪本共讀中,爲忙錄增添生活情趣。
3. 從寓教於樂中玩繪本、手做小書,激發代間共學的興致。
4. 透過圖文間親密對話,能重溫童年之初心,共同樂於活在美的環境。
課程目標
1. 藉由豐富多元的繪本萬花筒課程中來打開欣賞繪本之眼,享受繪本,舒壓身心。
2. 透過圖文認知、情意討論、閱讀深化、想像的發想,開展視野,享受與同好分享繪本的樂趣。
3. 欣賞圖像藝術風格,創作小書記錄所想,活絡腦力,淨化心靈。
4. 和當下的自己對話,從對談分享中找出生活,生命,生存的感動。
上課方式
1.投影片圖像教學及實體書討論,輔以相關的議題影片、資料補充。
2.提升圖像閱讀的樂趣及觀看生活的角度廣度深度的主題探討。
3.鼓勵同學說一說、讀一讀、看一看、想一想、玩一玩、做一做的分組活動及圖文認知、情意討論、閱讀深化、想像的發想等多元教學。
測驗方式
學員出席率30%
課堂討論20%、團體活動20%、學習態度10%、實體作品10%、小組分享10%
學員自備事項
自由
學員選課要求
觀賞的眼、快樂的心、欣賞分享的熱情
參考書目
挖開兔子洞 遠流出版社
觀賞圖畫書中的圖畫 雄獅美術 出版社
數位教材連結
https://children.moc.gov.tw/index 兒童文化館 http://www.grimmpress.com.tw/homeindex.asp 格林繪本館 http://elibrary.hkedcity.net/browse/booklist.asp電子圖書館

報名事宜及詳細資訊請連結至 台北市松山社大官方課務系統

第一週 
相見歡
了解繪本文學元素學習與5W2H的運用
 
1.玩玩繪本沙拉:《祖父的祖父的祖父》。《慌張先生》
2.以改編動畫與文本《雪人》《愛上月亮的男孩》來聊繪本中的重要元素5W2H的運用。 
第二週 
認識經典繪本中的經典繪本《小兔彼得》的歷史地位 
1.以《碧雅翠絲 波特女士:小兔彼得的誕生》電影來認識波特女士生平與創作觀。 
第三週 
認識碧雅翠絲 波特女士作家生活與 《小兔彼得》的改編與影響。 
2. 從《波特女士》傳記《小兔彼得》動畫詳解作家生活。 
第四週 
重尋赤心國兼談親職關係 
1.以《最偉大的妖怪》《那天,我用爸爸換了兩條金魚》另類想像,談親職關係。
2.參考趣味書《爸爸有一千隻手》來創作。 
第五週 
欣賞名畫了解其對繪本創作的借位與影響。 
1.藉由《我的城市是什麼顏色》來玩出色彩、形狀、線條;了解藝術在繪本上的感動。
2.以《藝術與繪本》《威利的畫》欣賞名畫與繪本創作的關係。 
第六週 
繪本文本的虛構與幽默 
了解《瘋狂星期二》《最甜的無花果》中的奇幻想像與幽默,並接龍故事。 
第七週 
橋樑書文本的討論 
1.何謂橋樑書
2.以六頂思考帽的討論法來討論橋樑書《野貓西餐廳》中故事人物遇到困境的處事態度。 
第八週 
文字與圖像的狂歡派對 
1探究《米羅的寶石》故事的分鏡結構構思。
2翻翻書的神奇。 
第九週 
公民參與週 
社大辦公室安排之講座或活動 
第十週 
繪本中的哲學實踐 
1.以《重要書》來討論事物本質與觀看的角度立場,決定看到什麼。2.圖像詩的意義。 
第十一週 
生態繪本的微距呈現 
從《春神跳舞的森林》了解生態繪本的意義。 
第十二週 
與繪本親密對話 
從《藍色小洋裝》了解
1. 三峽地區的民俗風情。
2. 藍染的過程。 
第十三週 
無字繪本任意門 
1.分組說演接龍《天使走過人間》
2.圖畫排排樂,以順敘倒敘來重組故事劇情。 
第十四週 
繪本中的預測之樂趣 
1.從《漢尼卡特小姐的帽子》中,了解故事情節渲染鋪陳的妙處。
2.《以前我們都戴帽子》摺一頂獨一無二的帽子。 
第十五週 
進入童話與想像的世界 
1.了解《狼婆婆》獨特分鏡手法。
2了解多元文本的表現 
第十六週 
認識不同媒材在繪本作品中的的運用 
1.認識作家瑪西亞.布朗作品的多樣性:小老鼠與大老虎等2.透過朗讀《影子》體會圖文繪本的節奏。 
第十七週 
溫馨繪本的療癒 
1.《冬芽合唱團》《大樹你給我記住》了解樹的生命力。
2.《但願我是人偶》深度討論。來呼應環境對人的重要。 
第十八週 
成果展準備週 
回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 

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