※新竹市竹塹社大※  107-秋季班 wo1072B002-為風城朗讀  
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蔡明灑 講師
 
蔡明灑
 
蔡明灑
 
蔡明灑
現職:
朗朗小書房 創辦人
朗朗繪本讀書會/風信子少兒小說讀書會 帶領人
朗朗故事樹故事志工培訓 講師
新北市圖各分館閱讀起步走課程 講師
交通大學通識中心服務學習課程 講師
簡介:
貓頭鷹圖書館 館長
貓頭鷹圖書館 繪本/青少年小說讀書會帶領人
台北中正親子館 親子共讀課程講師
新北市圖各分館 閱讀起步走課程講師
台北市圖、新北市圖 故事志工培訓講師
中國時報開卷版 童書評選小組成員
林口社大/新莊社大 繪本課程 講師
昌平國小/昌隆國小/新泰國小/大崁國小 故事志工培訓課程 講師
HAPPY小大讀書會創辦人
龍華科技大學/亞東技術學院 藝術欣賞課程 講師
個人專長:
藝術概論與賞析
繪本藝術賞析
親子共讀與兒童閱讀推廣
兒童文學概論(兒童&青少年小說)
部落格(Blog) : 
https://www.facebook.com/groups/books.sunnyday/
上課日期: 
2018-09-17 (第一週),(共9週)
上課時間: 
每星期一 早上 10點0分~早上12點0分
上課地點 朗朗小書房(新竹市東區水源街77巷18號2樓)  連結
社大電話 
'03-5256181'
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講師影片介紹
課程影片介紹
課程目標
英國大文豪CS路易斯說:『閱讀,讓我們知道自己並不孤單。』

美國紐伯瑞獎得獎作家蘭歌更說:『一本書可以是一顆星星,一種爆裂物,能不停激發新的生命,一把照亮黑夜的熊熊火把,指引我們走向不斷擴大的宇宙。』

正因親身感受閱讀對於生命豐富深刻的滋養,我們選擇用最接近閱讀的說故事方式-朗讀,帶領社區裡許多無法自行閱讀文字的朋友,以耳朵聆聽朗讀,用心靈同享閱讀帶來的感動與美好。

十多年來,我們培訓出來的志工曾先後到過許多地方,成功用朗讀的方式分享閱讀的喜悅,聽眾年齡由零歲到九十多歲,足跡遍及圖書館、幼兒園、小學,初高中,以及社區老人活動中心等等,更特別的是從2013年,我們開始到新北市的唐氏症基金會中港站,針對身心障礙的成人朗讀,成為他們每週最期待的活動之一。2014年,明灑舉家遷居新竹,也同時展開風城在地的服務觸角,培訓交大同學到南寮愛恆啓能中心服務。2017年,我們的志工陸續到各個社區關懷站,對社區長者朗讀繪本,曾有工作人員向我們表示:『不曾見過阿嬤這麼開心笑過』則是志工們最大的鼓勵了。

課程目標:
這是一門結合自我學習與社區服務的課程。學員透過朗讀的培訓與練習,在文本的反覆閱讀與練習過程中,不但精練了五感感官,也能對文學與藝術有另一番不同滋味的深刻體會。整體而言,此課程著重理念的傳遞與文本的認識瞭解,並同時重視實務的演練、操作、學習與調整。
上課學員可以針對自身有意服務的對象,挑選合適的文學作品,至各個不同單位進行社區服務。對象有學齡前幼兒、小學1-4年級學童、青少年、特殊單位成人、高齡長者。

招募學員:
1.有意對學齡前幼兒朗讀故事者,尤其歡迎有意至圖書館或幼稚園說故事的家長或學生。
2.有意對小學階段的學童說故事的人,尤其是進班推廣閱讀的故事志工。
3.有意對身心障礙之特殊成人族群以說故事進行社區服務者,
4.有意對長者以共讀方式說故事,進行社區服務者。
5.有意帶領青少年閱讀小說,愛上閱讀者。

服務實踐辦法:
1。每位學員在本學期需完成至少4次的社區服務。
2。課程結束後,歡迎加入朗朗志工群的行列,繼續為風城的大大小小朗讀。
上課方式
小組活動、案例討論與心得分享、主題探討或簡報介紹、影片欣賞及圖像教學、講師示範與實際操作、個別指導與反覆練習、學員上台表演與展現。
測驗方式
學員出席率50%、期末成果展30%。請自訂:20%
學員自備事項
自由
學員選課要求
參考書目
多元大量的繪本選讀
1.繪本之力,河合隹雄等著,林真美譯,台北:遠流,2005.
2. 尋找一本繪本,在沙漠中⋯⋯,柳田邦男著,林真美譯,台北:遠流,2006.
數位教材連結

報名事宜及詳細資訊請連結至 新竹市竹塹社大官方課務系統

第一週 
相見歡 
認識彼此,介紹本學期課程內容綱要 
第二週 
故事、閱讀與朗讀 
為什麼我們要透過朗讀的方式說故事?朗讀在人類歷史上所扮演的重要角色? 
第三週 
認識繪本的音樂之美 
賞析繪本的文學與音樂之美 
第四週 
朗讀出繪本的音樂之美 
透過音樂性的感受與掌握,朗讀出繪本的音樂美感 
第五週 
認識繪本的圖像之美 
賞析繪本的視覺圖像元素,並進一步瞭解繪本的 
第六週 
朗讀出繪本的圖像之美 
繪本好比電影 
第七週 
繪本與兒童 
認識兒童特質,找出合適的故事選書 
第八週 
打造一場如演唱會的故事秀 
透過繪本的選取安排,營造引人入勝的故事秀 
第九週 
成果展準備週 
回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 

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