※台中市甲安埔社大※  108-春季班 ca1081A047-出色親子關係  
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王昭月 講師
現職:
簡介:
1.長期旅居日本 2.社區熱心投入工作者
個人專長:
日語
部落格(Blog) : 
上課日期: 
2019-03-07 (第一週),(共18週)
上課時間: 
每星期四 早上 8點0分~早上10點0分
上課地點 大甲區農會(437臺中市大甲區文武路10號 3樓會議室)  連結
社大電話 
' 04-2688-0599'
課程相關照片
 
講師影片介紹
課程影片介紹
課程理念
有感於目前社會對家庭教育的不重視,造成家庭教育問題甚多,很多家長自身對親子關係不知如何面對與處理,希望藉由課程協助改善親子關係。
課程目標
1.透過發表講述,帶領學員看見自身的問題。
2.引導並幫助學員修改自己行為的慣性模式。
3.透過分享讓學員互相討論及互相提醒。
4.引導、鼓勵、支持學員做正向改變。
上課方式
測驗方式
上課參與40%
書面報告或閱讀心得30%
成果展、作品集30%
學員自備事項
學員選課要求
參考書目
1.早期教育指導手冊 財團法人雙溪啟智文教基金會
2.保護者のため子育て子育ち ハンドブック 
3.日本色彩教育 智田悅子
數位教材連結

報名事宜及詳細資訊請連結至 台中市甲安埔社大官方課務系統

第一週 
顏色的魅力
(紅.橙.黃.綠.藍.靛.紫.黑.白.
粉紅色的心理意義)
 
課程介紹。
顏色對我們心理的影響。 
第二週 
感謝住在媽媽的子宮裡(胎兒) 
我覺得我生下來是多餘的。
我覺得我是被期待下並被祝福誕生的孩子。
粉紅色心理意義。
情境模擬。 
第三週 
我是如何與家人溝通﹖ 
我都用負向語言溝通(否定、諷刺、責罵、抱怨等)。
我都用正向語言溝通(鼓勵、支持、感恩、正向回饋)。
綠色的心理意義。
情境模擬。 
第四週 
我會專注於說話者﹖ 
我一邊玩手機邊回答或是一邊做事一邊回答。
我會放下手邊的事情,專心回答。
綠色的心理意義。
情境模擬。 
第五週 
我會允許孩子有創造力﹖ 
我看到孩子的藝術作品給於否定。
我看到孩子的藝術作品給於肯定。
橘色心理意義。
情境模擬。 
第六週 
我給於家人一個充滿愛與喜悅的家﹖ 
我的家很混亂。
我給家人一個充滿愛與喜悅的家。
紅色.綠色與藍色心理意義。
情境模擬。 
第七週 
我對孩子學業的態度﹖ 
我認為成績代表一切。
我認為孩子快樂地分享知識和能力且學以致用,比較重要。
藍色心理意義。
情境模擬。 
第八週 
我對孩子品性的態度﹖ 
我認為孩子只要學業成績好品行不重要。
我認為孩子的品性很重要。
紅.橙.黃.綠.藍.靛.紫.黑.白心理意義。
情境模擬。 
第九週 
公民素養週 
社大辦公室安排之講座 
第十週 
我對孩子做家事的看法﹖ 
我認為孩子做家事不重要。
我認為孩子做家事很重要。
紅.橙.黃.綠.藍.靛.紫.黑.白心理意義。
情境模擬。 
第十一週 
我如何表達憤怒﹖ 
我遇到憤怒的事情就是亂罵人或是選擇逃避。
我懂得排解自己的情緒。
紅色心理意義。
情境模擬。 
第十二週 
我如何對家人提出自己的需求﹖ 
我總是用情緒勒索的方式表達自己的需求。
我會懂得適當的表達自己的需要。
紅.橙.黃.綠.藍.靛.紫.黑.白心理意義。
情境模擬。 
第十三週 
我允許自己的孩子獨立嗎﹖ 
孩子的事我必須完全幫忙才放心。
我完全信任孩子自己可以把事情做得很好。
粉紅色的心理意義。
情境模擬。 
第十四週 
我會說「不」﹖ 
我不懂得說「不」並且認為沒必要說。
我知道把界線設在什麼地方並在必要時說「不」。
黃.綠.藍.靛.紫.黑.白心理意義。
情境模擬。 
第十五週 
我照顧自己的身體嗎﹖ 
我常忽略自己的身體病痛,並且在生病很嚴重時才看醫生。
我會注重身體給我的訊息。
紅.橙.黃.綠.藍.靛.紫心理意義。
情境模擬。 
第十六週 
我愛地球﹖ 
地球健不健康不關我的事。
地球健康對我而言很重要。
紅色心理意義。
情境模擬。 
第十七週 
我會教孩子注意安全並懂得保護自己﹖ 
只要孩子跟得上時代潮流做什麼都沒關係。
我很重視孩子並教導該如何保護自己。
黃色心理意義。
情境模擬。 
第十八週 
成果展準備週 
回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 

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