新北市樹林社大 109-春季班 1091A103 二胡藏樂閣
招生人數：18人
招生狀態：招生中
連絡電話：02-26831680
課前資訊
這門課適合誰?
基礎型課程，只要喜歡，歡迎您的加入。
需要準備的工具/軟體?
樂器、文具、影音紀錄自備。
上課會用甚麼方式進行呢?
透過條理式分析，使學員了解如何操作器樂與熟悉。
以齊奏，個別獨奏方式，強化學員的表演心/生理狀態。
評量方式
以齊奏，個別獨奏方式，強化學員的表演心/生理狀態。
出席率:50
學習互動:20
期末成果展:30
學習互動:20
期末成果展:30
課程簡介
課程相關照片
國樂所表現出的內斂，平靜且溫厚的詮釋，涓涓成河的情感醞釀表情，頗適合國人樂天，溫順且真誠的直樸性格。且音樂為生活中的不可或缺要件之一。學習國樂，可提升美學涵養，生活水平鑑賞，心靈層面的富足，達到自娛娛人，豐富人文生活品質的精神層面。
課程目標
1 器樂基本演奏 基礎審美判定
2 自娛娛人
3 拓展生活觀照
參考書目
2 自娛娛人
3 拓展生活觀照
無
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
主要教材：由講師自行編配，依學員進度及程度進行預估性的整合。
課程大綱
| 第一週 | 習樂之心、習琴之勁。 | 從觀念、回顧、展望， 力量的拿捏與運用，如何使其樂展其心。 |
| 第二週 | 節奏練習＋右手運弓訓練（一） | 右手的運弓如同人聲的聲帶，要在適當的規範中變化，首要的理解重點為？ |
| 第三週 | 節奏練習＋右手運弓訓練（二） | 右手的運弓如同人聲的聲帶，要在適當的規範中變化，首要的理解重點為？ |
| 第四週 | 樂曲實作 | 從樂曲中，所需關注的面向？ 客觀的檢視，主觀的審美， 如何拿捏？ |
| 第五週 | 演奏與生理（一） | 從樂曲演奏過程中，探討關於肢體的關聯性與對應。 |
| 第六週 | 演奏與生理（二） | 從樂曲演奏過程中，探討關於肢體的關聯性與對應。 |
| 第七週 | 樂曲實作 | 從樂曲中，所需關注的面向？ 客觀的檢視，主觀的審美， 如何拿捏？ |
| 第八週 | 各調音階練習（一） | 以基礎功底為主，藉此破解關於音準之關聯與建立認知。 |
| 第九週 | 公民論壇參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 第十週 | 樂曲實作 | 從樂曲中，所需關注的面向？ 客觀的檢視，主觀的審美， 如何拿捏？ |
| 第十一週 | 左手運指練習（一） | 從音準、相關距離、觸絃等面向著手，使其建立正確觀念。 |
| 第十二週 | 左手運指練習（二） | 從音準、相關距離、觸絃等面向著手，使其建立正確觀念。 |
| 第十三週 | 演奏與心理（一） | 演奏過程中如何從心理『影響』生理，藉此更為了解自身與狀態。 |
| 第十四週 | 演奏與心理（二） | 演奏過程中如何從心理『影響』生理，藉此更為了解自身與狀態。 |
| 第十五週 | 表演大觀園 | 多方接觸與交流 從別人身上看到自我 |
| 第十六週 | 樂曲實作 | 從樂曲中，所需關注的面向？ 客觀的檢視，主觀的審美， 如何拿捏？ |
| 第十七週 | 成果展預演 | 放鬆與音聲的生理對應 自然與緊張的心理對比 藉此 更加認識自我 |
| 第十八週 | 成果展 | 準備美好的成果在全校共同結業日展現 |
講師介紹
呂明紘 講師
琴園國樂團 團員 （兼排練指揮）。
簡介：
國立藝專，國立台灣藝術大學，國立台灣藝術大學碩士班。 1999- 多次於個人獨奏會，聯合音樂會，作品發表會中擔任指揮。 2000- 隨團或獨奏身分參與台北愛樂愛雷克雅維克音樂節，法國亞維儂 OFF藝術節，伊甸文教基金會等等各式不同層面及發展的團體。 2004- 擔任費玉清世界巡迴演唱會二胡團員。 2005-2013多次參與台灣國樂團，臺北市立國樂團演出。 2000- 多次參與琴園國樂團主辦之巡迴，慈善，主題系列，跨界音樂及劇場形式之活動及表演。亦對成人二胡教學與器樂合奏投入至多努力，營造更樂活的方向。
專長：
二胡初中階課程、國樂合奏、國樂絲竹樂
落格(Blog)：
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